RENCONTRES INTERNATIONALES DE L'AUTISME ET TND
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3 et 4 avril 2026
CENTRE DES CONGRÈS OCEANICE
Vendredi 03 avril 2026
Amphi 1
Le programme est donné à titre indicatif, il pourra évoluer suivant les besoins de l'organisation. Les jours, heures et salles pourront être modifiés jusqu'à la date de l'évènement en fonction des impératifs.
Ouverture des Rencontres internationales de l'autisme et TND 2026
10 h - 11 h
Ouverture de l'édition 2026 des Rencontres internationales de l'autisme et TND
En présence de Monsieur Etienne POT Délégué interministériel à la stratégie pour les TND
Conférences
AMPHI 1
11 h 30 - 12 h 30
Table ronde sur l'insertion professionnelle où chaque intervenant, tous passionnants, prendront la parole à tour de rôle
Didier Moguelet Chef de file CFTC en charge du handicap/ Vice président de l'Agefiph/Membre de la commission emploi du CNCPH
Pause
14 h - 15 h
Dag STROMBERG Suède
DAG STRÖMBERG est orthophoniste, analyste du comportement certifié BCBA et ACC-A, et doctorant en éducation spécialisée à l’université de Stockholm.
Depuis 1999, il travaille dans le domaine de l’aide aux enfants, aux parents et au personnel dans les écoles maternelles, les écoles et les centres médico-sociaux.
Dag a été superviseur clinique au Centre d’autisme pour jeunes enfants.
Il est le président de l’Association suédoise pour l’analyse du comportement.
Il enseigne et supervise à l’université de Stockholm, dans le cadre du programme d’orthophonie du Karolinska Institutet et au niveau international, notamment en France (depuis 2009) et en Inde. Entrepreneur spécialisé, entre autres, dans la communication, l'interaction sociale, les troubles du comportement et le sommeil.
Regard social en contexte naturel : une approche ludique parentale fondée sur l’assentiment
Les enfants autistes présentent des interactions sociales atypiques et, souvent, des difficultés à regarder l’autre dans les yeux. Le contact visuel n’est pas un comportement à façonner, mais un stimulus social pouvant devenir un renforçateur positif, ce qui peut favoriser la participation à des situations sociales de jeu et d’apprentissage. Cette conférence s’appuie sur un projet de recherche évaluant une intervention ludique mise en œuvre par les parents, visant à encourager les interactions sociales en contexte naturel, dans une démarche fondée sur l’assentiment de l’enfant.
15 h - 16 h
Hélène ABDELNOUR, Analyste du comportement certifiée BCBA et ACC-A, Certifiée PEERS® par UCLA pour les jeunes adultes, les adolescents et pour la téléconsultation.
Mélodie GENESTE, Psychologue et Analyste du comportement certifiée BCBA et ACC-A, Certifiée PEERS® par UCLA pour les jeunes adultes, les adolescents et pour la téléconsultation.
Alexis LECLAIRE Educateur spécialisé certifié PEERS®
Habiletés sociales et neurodiversité : comprendre, enseigner et accompagner
Et si on rendait visibles les mécanismes souvent invisibles des interactions sociales ?
Lors de cette session immersive, nous vous proposons de vivre une séance PEERS® en direct, centrée sur la compétence clé « Échanger des informations ». Vous découvrirez comment le programme PEERS® structure, enseigne et entraîne concrètement cette habileté sociale essentielle chez les adolescents et jeunes adultes. Une occasion unique d’observer les stratégies utilisées, la dynamique du groupe et les leviers qui favorisent des échanges naturels, réciproques et engageants.
Hélène Abdelnour
MSc ABA, MBA, Analyste du comportement certifiée BCBA, ACC-A, PEERS® Young Adult Certified Provider, PEERS® Adolescents et Telehealth Certified Provider, fondatrice d’ABA ONLINE et pionnière dans le développement et la diffusion de l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA) en France à travers la seule formation reconnue par ABA International en ligne et en français et la traduction d’ouvrage piliers.
Anciennement active dans le domaine de la communication et du e-learning médical, elle s’est reconvertie vers l’ABA à la suite du diagnostic de sa fille et d’un master spécialisé, au cours duquel elle a mené un projet de thèse axé sur le développement des habiletés sociales.
Elle est aussi PEERS® Young Adult Certified Provider et PEERS® Adolescents Certified et Telehealth Provider par UCLA.
Elle a reçu en 2025 le prix “International Advancement of the Practice of Behavior Analysis”, qui salue sa contribution à la diffusion internationale de la pratique de l’ABA. Elle est formatrice, mène des groupes d’habiletés sociales PEERS et est bénévole dans plusieurs associations dans lesquels elle offre des formations gratuites aux parents et aux AESH dans le cadre d’une convention académique.
Mélodie Geneste
Psychologue Clinicienne, Analyste du Comportement Certifiée, BCBA, ACC-A, PEERS® Young Adult Certified Provider, PEERS® Adolescents et Telehealth Certified Provider. Diplômée d’un Master en Psychologie Clinique et Psychopathologique de l’Université Paris-Nanterre, Mélodie Geneste s’est rapidement spécialisée dans l’Analyse Appliquée du Comportement (ABA), intervenant auprès d’enfants avec des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) dans des structures scolaires et familiales. Depuis 2019, elle est Analyste du Comportement Certifiée par le BACB. Elle est aussi PEERS® Young Adult Certified Provider et PEERS® Adolescents et Telehealth Provider par UCLA.
En plus de son activité libérale en tant que psychologue clinicienne, Mélodie Geneste s’investit dans la formation, la création de supports pédagogiques et la supervision de programmes d’intervention en ABA. Elle collabore avec des professionnels et des particuliers, apportant son expertise pour améliorer la qualité des interventions et le soutien offert aux personnes concernées. Elle mène des groupes d’habiletés sociales PEERS et est bénévole dans plusieurs associations dans lesquelles elle offre des formations gratuites aux parents et aux AESH dans le cadre d’une convention académique.
16 h - 17 h
Valentin BEAUJEARD
Orthophoniste /Logopédiste au Centre Cantonal Autisme (CCA) de Lausanne.
Traducteur du VB-MAPP, outil d'évaluation, et du manuel du programme JASPER. Formateur dans le domaine de l'intervention précoce auprès de jeunes enfants TSA et pour la présentation et l'utilisation du VB-MAPP et de l'approche du comportement verbal. Superviseur auprès de professionnels en libéral ou en structures dans ces mêmes domaines Co-fondateur de l’organisme OseO formation
Communication dans le Trouble du Spectre de l’Autisme
Cette présentation propose de mieux comprendre l’autisme à travers la communication et la pragmatique, c’est-à-dire la manière d’entrer en relation, d’échanger et de partager du sens avec les autres. À partir des connaissances actuelles, nous explorerons les différentes façons dont les personnes autistes peuvent communiquer, dès la petite enfance, ainsi que les ajustements qui peuvent faciliter la compréhension mutuelle au quotidien. L’objectif est d’apporter des repères concrets pour soutenir des environnements plus accessibles et respectueux des profils de communication variés.